金东方小学 毛小莉 买铅笔 加与减（一）
有15支铅笔。 我买9支铅笔。
一根一根的减
分开减再加
先减一部分再减一部分
9 + 6 = 15
15 – 9 = 6
想加法算减法
运用计数器计算
4
7
10 – 9 = 11 – 9 = 12 – 9 = 13 – 9 = 14 – 9 = 15 – 9 = 16 – 9 = 17 – 9 = 18 – 9 = 19 – 9 = 20 – 9 =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 你能发现什么？
10 – 9 = 1 12 – 9 = 3 15 – 9 = 6 18 – 9 = 9 13 – 9 = 4 11 – 9 = 2 16 – 9 = 7 14 – 9 = 5 20 – 9 = 11 17 – 9 = 8 19 – 9 = 10
我的发现 打乱顺序你又能发现什么？为什么？
教学目标：1.?通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减 法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。? 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦。 教学重点：正确地计算减数是9的退位减法。 教学难点：理解加法与减法的逆运算关系。