义务教育课程标准实验教科书
八年级 上册 第三章 3 生活中的旋转
（１）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？
（２）钟表的指针、秋千在 转动过程中，其形状、大小、 位置是否发生变化呢？
在平面内，将一个图形沿着某个方向移动 一定的距离，这样的图形运动称为平移.
在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转
平移不改变图形的大小和形状。
旋转不改变图形的大小和形状。
这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。
在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。
A o B
如图，如果把钟表的指针看做四边形AOBC，它绕O点旋转得 到四边形DOEF. 在这个旋转过程中： （1）旋转中心是什么? （2）经过旋转，点A、B分别移动到什么位置？ （3）旋转角是什么？ （4）AO与DO的长有什么关系？BO与EO呢？ （5）∠AOD与∠BOE有什么大小关系？
议一议 旋转中心是O 点D和点E的位置 AO=DO，BO=EO
∠AOD=∠BOE ∠AOD和∠BOE都是旋转角
B A C O D E F
（４）对应点到旋转中心的距离相等．
旋转的基本性质 （１）旋转不改变图形的大小和形状．
（２）图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度
（３）任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角度都是旋转角．
例１：钟表的分针匀速旋转一周需要60分． （１）指出它的旋转中心； （２）经过20分，分针旋转了多少度？
（２）分针匀速旋转一周需要60 分，因此旋转20分，分针 旋转的角度为
解： （１）它的旋转中心是钟表的轴心；
P79 做一做： 在图中，正方形ABCD与正方形EFGH边长相等，这个图案可以看作是哪个“基本图案”通过旋转得到的．
A C B D E F G H o
P80 随堂练习： 本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋转了多少度？
5次 600,1200,1800,2400, 3000
想一想 图中是否存在这样的两个三角形，其中一个是通过另一个旋转得到的？
想一想 分析图中的旋转现象.
课时小结：这节课，主要学习了什么？
在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转
旋转的概念： 旋转的性质： 1、旋转不改变图形的大小和形状．
2、任意一对对应点与旋转中心的连线所成的 角度都是旋转角，旋转角相等．
3、对应点到旋转中心的距离相等